近年，小学生放学途中的安全问题、滞留场所的选择问题、学区空间的建设问题，越来越受到社会各界的关注。本研究以营造安全、安心、有助于小学生成长的学区内城市空间为目标，首先通过问卷统计的方式全面把握被调查小学小学生的基本情况（接送状况、滞留空间、交通方式等），运用空间句法理论把握学区内城市空间结构特征，并通过实地考察全面把握城市空间内重要的场所空间，进而运用定点行为观察调查小学门前区域放学时的人车流状况（人车流密度及轨迹、时间系列分布等），通过手持式GPS调查小学生放学活动路径的特征（移动路径、移动距离、移动速度、停留密度等），最终对小学生放学后行动特征与城市空间场所的关联性展开研究。研究运用行动统计分析、空间句法理论、GPS行动数据分析等定量化的研究方法，对小学生放学从离校到归家的全程行动路径进行持续无间断的计测与分析，并在此基础上为小学校门前区的设计、放学路径的优化、学区规划，以及小学生活动场所规划设计提供了科学定量化的指导意见。