21世纪以来，信息技术逐渐渗透和融合至社会生活的各个领域，彻底改变了我们的工作、学习和生活方式。在教育领域，教育信息化已经成为我国实现教育现代化，构建学习型社会的重要手段。信息技术为教育教学领域带来机遇的同时也带来了挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。所以，如何有效开展教师信息技术应用能力培训，真正提高教师运用信息技术教学的水平就显得至关重要。从2001年至今，我国大部分地区相继开展了中小学教师信息技术培训，然而效果却不尽如人意。没有将信息技术与各学科课程进行有机整合，培训形式单一，内容设置没有针对性，不能将信息技术有效融入到教师日常教学研究当中。笔者运用文献研究、实地考察、访谈、问卷调查等研究方法，针对内蒙古地区中学学科教师信息技术应用能力现状，制定了矩阵培养模式，将中学学科教师应具备的信息技术能力融入到教学应用、教学研究、教学管理中，使培训成果具有实效性。本文共分为五章：第一章为绪论部分，主要介绍论文研究背景和意义、国内外研究现状；第二章是中学学科教师信息技术应用能力标准；第三章主要是培训现状的调查分析；第四章是矩阵培养模式下中学学科教师信息技术培训方案的构建，主要包括矩阵培养模式表，培训内容设置及培训方式选择等；第五章为研究总结与展望。本研究力求全面有效地制定学科教师信息技术应用能力培训的方案，按照教师的需求，行之有效、有针对性地满足学科教师在教学应用、教学研究、教学管理中对信息技术的具体要求，提高教师信息技术应用能力。