当今我国全面建设小康社会正步入关键阶段,党和国家领导人提出把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。创新型国家的建设关键在人才。培养创新型人才关系到国家、民族和社会的进步,关系到建设具有中国特色的社会主义宏伟事业。胡锦涛指出:“创新型国家应该是科学精神蔚然成风的国家。科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。”科学精神是创新型人才必备的基本素质。培养当代大学生的科学精神,既是国家、社会的需要,更是大学生自我发展的需要。现实生活中,由于受我国传统教育体制以及大学生自身存在思想误区等方面的影响,很多大学生普遍缺少科学精神,表现为求真求实、质疑批判、开拓创新、爱岗敬业、互助协作等精神的不足,看问题、做事情往往呈现出模式化、程式化倾向等,束缚和制约着其向高层次方向的发展。科学精神是科学史所蕴含的基本精神要素之一,一部科学发展史,往往就是一部科学精神发展史。学习科学史,能够给人以科学精神的生动教育,是培养科学精神的一条颇有成效的途径和方式。基于科学史教育培育当代大学生的科学精神,使科学史教育与专业学习相结合,史学与科学技术相渗透,才能使科学创新永葆青春活力,培养出既懂得专业知识又具备科学精神的复合型人才。本文基于实际调研资料,冷静地审视了我国当代大学生科学精神不容乐观、亟待塑造的现状,运用了文献研究、历史研究、问卷调查相结合的研究方法,对导致当代大学生科学精神缺失的原因进行了详细地分析,并有针对地提出了如何通过有效开展科学史教育来培育当代大学生的科学精神,对塑造大学生的科学精神应遵循怎样的原则、应通过什么渠道、采取什么具体措施等提出了一已之见。期许已之拙见能为当代大学生科学精神的培育起到添砖加瓦、推波助澜的作用。