倾听能力是学好各门学科知识的基本功，是一种基础学力，不良倾听习惯严重制约了幼儿综合能力的发展。良好的倾听习惯是发展幼儿倾听能力的前提，是获得知识基本保障，幼儿时期良好倾听习惯的形成终生受益。文章通过观察X幼儿园8个中班幼儿在各个环节倾听现状的情况分析，阐述幼儿倾听能力的发展情况及中班幼儿倾听能力存在的实际问题，通过分析影响中班幼儿倾听能力发展来自幼儿（由于幼儿的年龄特点，自我控制能力较差，注意力容易分散，在听的过程中容易受到外界环境的干扰）、家庭、教师三方面因素，找出提高中班幼儿倾听能力发展的有效途径。中班幼儿一切生活、学习都是通过班级管理有计划有目的实施的，班级管理科学有效地促进幼儿健康和谐发展的过程。班级管理中的教育管理与生活管理的有效策略重点解决影响倾听能力发展的幼儿因素，班级教师与家园共育管理工作解决了家庭环境因素与教师管理因素，班级管理的科学有效策略是促进幼儿倾听能力发展的平台，因此通过班级科学管理是提高中班幼儿倾听能力的有效策略。文章重点研究在班级管理中的班级教育管理、班级生活管理、班级安全管理、家长工作管理、班级教师管理五方面管理中，结合实践提出具体提高幼儿倾听能力的策略方法，促进幼儿身心健康和谐发展，本研究具有科学创新的理论实践指导意义。