中国与非洲国家的交往源远流长,从中国秦汉时期的以贸易为主要媒介的交往,到20世纪中期的中非之间还主要是政治和经济方面的交流,进入2000年随着中非合作论坛的成功召开中非之间的交往向多层次、多领域发展。1949年后的中非双方的交流在原有基础上进一步深化,从政治和经济领域逐渐转向文教方面,中非双方逐渐意识到教育交流与合作的重要性,双方政府加大力度共同促进教育方面的交流与合作,使中非的教育交流与合作蓬勃发展,成为推动中非友谊健康发展的推动剂。全文一共六个部分,第一部分是引言,主要是关于文章的主要内容梳理、核心概念界定、文献综述、研究方法以及现有研究评价等内容。第二部分是中非教育交流与合作(1949-2006)的历史背景的梳理,主要是从政治和经济两个方面着手。政治方面主要是关于中国梳理1949-2006年对非洲国家的政策文本；经济方面主要是中非的商贸,分析中非双方半个世纪以来的经贸交往情况。第三、四、五部分是中非双方教育交流与合作的历史梳理,也是文章的主要内容。第三部分是1949-1973年的中非教育交流与合作,其主要内容包括互派留学生和教师,是中非教育交流与合作的起始阶段；第四部分是1973-1999年的中非教育交流与合作,在原有基础上出现了新的形式——互派代表团、合作科研项目、进行短期培训班和提供教育物资,是中非教育交流与合作的转型阶段；第五部分是2000-2006年的中非教育交流与合作,中非之间的教育交流与合作进一步深化,出现了孔子学院、职业教育合作等形式,这是中非教育交流与合作的发展阶段。第六部分是中非教育交流与合作的展望,即通过中非双方的努力建立平等和双赢的中非教育关系。最后一部分是结语,通过整理1949-2006年的中国与非洲国家的教育交流与合作的相关资料得出,双方的教育交流与合作依然受到中国与非洲国家社会环境的影响,要想使中非教育交流与合作顺利的进行,中非双方就要创建良好的社会环境。但是,从另一个方面来讲,中非的教育交流与合作对中非之间的政治与经济的交往有反作用,通过教育的交流与合作建立良好的双方合作关系,加强彼此之间的信任,共同促进双方全方位、多领域的发展。