绘画教学活动是幼儿园艺术教育领域的重要组成部分,对幼儿审美感受力与创造力的培养有着极为重要的影响。幼儿园教师的绘画教学活动设计现状如何直接影响到幼儿绘画教学活动的效果。本研究主要通过文献法、观察法、访谈法收集资料,对资料进行研究分析,从而得出A幼儿园教师绘画教学活动设计的现状调查结果。本研究主要从以下几个部分进行了研究:第一部分:绪论部分。论述了笔者研究的缘起,界定研究中涉及的主要概念,并对以往的相关研究进行了综述,明确研究的目的与意义,选择进行本研究的研究方法以及研究对象。第二部分:对A幼儿园教师绘画教学活动设计现状的描述。通过分析教师对绘画教学活动目标、活动内容、活动方法、活动材料、活动过程和活动评价的设计现状,了解A幼儿园教师绘画教学活动设计的实际情况。第三部分:问题及原因分析。在前一章节的基础上,揭示A幼儿园教师在绘画教学活动设计中存在的问题:绘画教学活动目标表述角度不统一,表述笼统、抽象;绘画教学活动内容的选择没有充分考虑幼儿的班级特点;绘画教学活动材料单一;绘画教学活动评价主体的缺失。剖析产生问题的原因有:教师的因素、幼儿园的因素。第四部分:建议。根据上述问题,从教师和幼儿园两个方面提出改进教师绘画教学活动设计的措施。教师方面:教师应树立正确的教育观念、加强教师理论知识的学习、提高绘画教学活动设计的实践能力;幼儿园方面:要加强对教师绘画教学的支持、为教师提供充足的教学活动设计时间、建立有效的教师教学活动设计培训机制。