友善,是中华民族的传统美德,也是构建和谐社会的今天应该倡导的核心价值观,更是大学生应该具备的道德品质。大学生是祖国的未来,民族的希望,是建设未来社会的中坚力量,他们的价值观和言行举止直接关系到整个社会的道德素质,而目前大学生由于受到种种因素的影响,不友善行为偶有发生,甚至有校园暴力、犯罪事件。因此,必须要加强大学生友善观的培养,并使之内化于心,自觉转化为友善行为,这是一项长期而又系统的工程。本文以马克思主义理论为指导,在进行相关概念界定和数据实证调查的基础上,首先诠释了友善观培养的理论基础及其必要性和意义,高校培养大学生友善观的必要性在于：营造崇德向善的社会氛围；凝聚和谐发展的社会力量；维持积极健康的社会秩序。认为加强大学生友善观的培养,传承了中华民族的传统美德；弘扬了党的优良传统；加强了和谐校园文化的建构；促进了大学生的全面发展。其次,通过实证研究证明,从整体上看,虽然大学生友善观培养的整体态势是良好的,但还是存在一些不足的方面,主要是许多高校友善观培养的课程设置不够合理；友善观的培养方式流于形式,教学效果不够显著；大学生的人际关系比较紧张。其主要原因在于高校对友善观培养还不够重视；部分教师的教育理念存在偏差；评价机制不够健全；大学生的价值观受到西方思潮的冲击。最后,就切实加强大学生的友善观培养提出了具体建议。学校要加强友善观的研究力度,创新教学理念,发挥榜样示范作用；要构建友善教育的长效机制,优化友善观的培养环境；大学生要提升友善理念,普及友善实践活动,将友善思想转化为具体的友善行为。培养大学生的友善意识,要在科学理论的指导下,重视大学生的“知行”教育,在此基础上完善高校的教学理念、教学目标、教学方式,并予以制度保障,从而切实提高大学生的友善意识。