国耻教育是中国共产党思想政治教育工作的重要组成部分。建国后中国共产党国耻教育在培养广大民众忧患意识与危机意识方面起到了积极作用，尤其是在全球化不断推进的今天，国耻教育对于推动国家、社会的健康发展以及加快“中国梦”的顺利实现具有深刻的理论价值与实践意义。马克思主义经典作家的相关论述和中国优秀传统文化的相关记载，为建国后中国共产党国耻教育思想的产生奠定了坚实的理论基础；党成立后先后经受国民大革命战争、土地革命战争、抗日战争以及解放战争等一系列革命战争的洗礼，这些革命实践为建国后中国共产党国耻教育思想的形成提供了深刻的历史渊源。新中国成立以来，以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央和以胡锦涛、习近平为总书记的中央领导集体审时度势，提出了极具时代特征的国耻教育思想，并积极地开展了丰富多彩的实践活动，这些思想理论以及实践活动对推动国耻教育的发展成熟具有十分重要的意义。在理论探索方面，建国后中国共产党的国耻教育工作经历了由建国初期集中于“反帝”、“爱国”两大主题到改革开放初期维护国家主权和民族尊严，再到江泽民为核心的党中央领导集体时期注重弘扬民族精神，最后到全面建设小康时期为实现中华民族的伟大复兴将国耻教育作为一种观念教育的发展历程；在实践探索方面，建国后中国共产党对国耻教育工作给予了充分的重视，并积极开展了一系列活动来推动国耻教育的发展。虽然党在不同时期由于面临的挑战不同，教育的具体内容不同，但总体来看，建国后中国共产党开展国耻教育的实践形式具有一定的共性，都集中在建立固定场所、出台相关政策、利用传媒工具、开展历史教育等形式方面，并取得很大成效。建国后60多年来，中国共产党国耻教育取得了许多宝贵经验，归纳起来有：围绕党的中心任务开展国耻教育，国耻教育坚持反对狭隘的民族主义，将中国近代史作为教育的主要内容，将青少年作为教育的重点，注重灌输与渗透相结合的教育方法。这些经验，对今后开展国耻教育也具有十分重要的借鉴意义。