网上信息发布的随意性给人们有效利用网络信息带来了极大的不便。对相关网站及其信息资源进行评价，可以为用户对信息的取舍判断提供有力的依据，从而实现信息的高效利用。定量分析法在本文中的应用，使得对网站的评价更具可比性和精确性。 全文共分四个部分。 第一部分概述了网站评价的相关问题，从总体上对目前网站评价的状况进行了总结。进行网站评价，不仅可继续发挥信息服务部门帮助用户选择、利用信息之传统功能，还可通过对相关学科、专业、主题领域内的网络信息资源的评价，确定出本单位(部门)最常用的“核心网站／网页”。目前，网站评价的主体从个人和各大学的文献服务机构向多元化发展；评价对象从综合性网站向专门或专业化网站发展；而评价指标则向定性与定量相结合的方向发展。 第二部分是本文的重点，也是本文的创新之处。作者根据网站评价指标的五个构建原则，首先确定网站评价的总体目标，即：网站信息资源和网页信息资源，再将总体目标分解成一级指标和二级指标，然后建立起指标体系，接着应用层次分析法(AHP)计算出各项指标的权重分值，从而形成评价体系总表，最后建立数学模型，整个网站评价的体系结构最终确立。 在论文的第三部分，作者应用所建模型对我国高校图书馆网站进行评价。首先利用判断矩阵计算出各级指标的相应权重分值，然后依据评价表的设计指标对各高校图书馆网站打分，从而得出最终结果。可以看出，在选取的二十所高校图书馆网站中，优秀等级，如上海交通大学图书馆网站、清华大学图书馆网站等和合格等级，如山东大学图书馆网站、浙江大学图书馆网站等，均为少数，大多数集中在良好等级，如华中科技大学图书馆网站、北京大学图书馆网站等。 在第四部分中，作者根据评价过程及结果做出评价的结论。我国目前的高校图书馆网站都兼具传统图书馆与网上图书馆的功能，但并没有实现真正意义上的网上图书馆功能。从建站结构看，整体模式都较为规范，并向标准化和统一化发展。针对评价过程中出现的问题，如整体结构、页面层次、信息内容方面，作者提出了相应的建议。