幼儿离开家庭上幼儿园,起初不可避免会存在哭闹、用餐困难、依恋家长、交往困难等入园焦虑的现象,减缓幼儿入园焦虑的现象是幼儿园和家庭的重要任务之一。本文主要采用文献法和问卷、访谈、观察、教育叙事、个案剖析等实证研究方法,从家庭视角对幼儿入园焦虑现象进行实证研究,基于事实资料着重从家庭教育的角度来阐述幼儿入园焦虑的表现,分析其成因,并在问题表现及其成因的基础上提出相应的策略。研究表明,幼儿入园焦虑的家庭表现有：晚上的睡眠情况不佳,早晨用餐情况不顺利、大多数孩子不喜欢上幼儿园和到园时不高兴等。影响幼儿入园焦虑的因素以家庭因素为主,本文分析了家长自身的原因、家庭环境的原因、家长教养方式的原因和家园合作方面的原因等。针对这些成因提出相应的对策,主要包括：家长自身素质的提高、优化家长教育的技能技巧和完善家园合作的体系等。