随着移动互联网在中国的飞速发展,近几年在手机应用市场上各类移动辅助语言学习软件与应用层出不群。尤其在大学里,越来越多的研究也证明了移动辅助应用在语言教学方面的有效性。然而鲜有在中学外语教学中使用移动辅助应用的相关研究。目前,由于缺乏充分证明,在移动辅助应用的使用上很多中学教师和家长也持有一种谨慎的态度。基于此,本研究选择盒子鱼英语(目前较流行的一款英语学习应用)去辅助中学英语教学,并探讨其有效性。同时,本研究还分别调查了学生与家长对盒子鱼软件应用的使用感受和态度。来自九年级同一个班级的33名同学作为被试参加了为期四个月的教学实验。在实验过程中,研究者在教学中使用盒子鱼软件应用作为教学辅助,并布置盒子鱼回家作业。实验设计采用了混合法。实验通过问卷调查和访谈来收集定性研究数据,通过测试来获取定量研究数据。实验后,实验班的英语平均成绩明显高于控制班,尤其体现在听力、朗读与单词记忆方面。学生对盒子鱼软件应用在课堂内外的使用给予了很高评价。他们一致认为盒子鱼软件应用对英语学习帮助很大且充满乐趣,并希望继续使用下去。另外,家长在问卷中也表达出对盒子鱼英语的认可与支持。结果证明了该盒子鱼软件应用辅助初中英语教学中的可行性与有效性。据此,作者对下一步的研究提出了建议。