德育过程衔接就是德育在不同阶段的连接和发展,中学德育过程包括中学德育目标的制定、德育内容的安排、德育的实施方式以及德育评估的检验。青少年思想品德的形成和发展是阶段性和连续性的统一,决定了德育过程要体现阶段性和层次性。中学德育过程衔接优化就是要实现初、高中德育目标一以贯之,德育内容承前启后,德育实施方式相互贯通,德育效果及时评估。目前中学各自为政、自成一体,德育过程之间出现脱节,表现为德育目标缺乏系统性和阶段性,德育内容缺乏有序性和连贯性,德育实施方式自成一体,缺乏学段间的沟通交流,德育评估体系滞后等问题。中学德育工作实效性低,引起人们的关注。文章在深入分析中学德育过程衔接现状的基础上,提出了优化中学德育过程衔接的策略。要根据学生的思想实际和理解接受能力,整体构建德育目标体系,将总体目标分解为具体的阶段目标,实现中学德育目标的对接；完善一体化的德育内容体系,实现德育内容要素完整、循序渐进、逐层递进、相互衔接；整合德育过程实施方式,加强初、高中阶段的沟通交流；建立评估体系,保证中学德育全程衔接。