奥运文化的影响使得游泳成为大众性运动项目,学习游泳运动不仅能够强身健体,还能获得一技之长,与社会发展相适应。因此我国开始大力倡导学习游泳运动,并将其作为《全民健身计划的》主要推广项目,同时游泳教学在高校也得到了广泛的认可,各个高校开始重视学生的游泳学习,而蛙泳教学是游泳教学的基础性技术,蛙泳技术的学习在大学游泳课程中占有主要的地位,为了进一步优化蛙泳课程教学,使蛙泳教学在适应学生身心健康发展的同时进行创新,为普通高校的蛙泳教学提供借鉴,本文主要运用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法对西安7所普通高校进行蛙泳课程教学现状调查,通过调查现状发现其中存在的问题,针对问题提出改进建议,为蛙泳教学优化创新奠定基础。本文的研究结论：1蛙泳教学的师资队伍在性别比例上呈现男女不平衡的现状,教师的年龄结构较为合理,教师队伍的学历结构有待优化,职称结构中讲师和助教所占比例较多,因此学校要加强对教师的教育；教师继续再教育机会较少,无法实现教师专业化。2学生对蛙泳教学的认识不足,导致学生不能积极主动进行蛙泳的体育锻炼,无法完成终身体育的目标。3普通高校蛙泳教学内容不全面,蛙泳技术教学内容的设置传统化,教学方法与时代发展脱轨,无创新性,不能体现学生为主的教学目的；教材的选用与学校文化建设脱离。4普通高校游泳场馆的数量和开放程度基本能够满足学生的需求和教学的需要,但是还需要进一步的完善。