坚持总体国家安全观是新时代中国特色社会主义的十四项基本方略之一,是一种兼具科学性、发展性、全面性和系统性的国家安全理念,是建设更高水平的平安中国、指导解决我国国家安全的新情况新问题和新挑战的理论遵循和行动指南。2018年4月9日,《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》从党和国家发展战略全局的高度对高校大学生的国家安全教育工作作出了明确规定,明确提出将国家安全教育纳入国民教育体系。新时代大学生是我国应对各种自身安全和共同安全问题的重要潜在力量和后发优势,也是开拓创新中国特色社会主义现代化事业新局面的中坚力量。因此,推进总体国家安全观融入高校国家安全教育工作,切实培育一批具有强烈的国家安全意识、勇担维护国家安全和社会安定责任与使命的时代新人,就必然成为高校思想政治教育工作的重大课题。基于文献分析、问卷调查、访谈等研究方法,通过对新时代大学生总体国家安全观教育的现状进行综合分析,发现虽然该教育政策已经在高校大学生群体中受到一定重视并取得了一定成效,但是在具体实施进程中还存在一些问题,主要表现为内容体系全面性不足、途径方式呈现单一性、考评机制针对性欠缺、保障体系存在滞后性、大学生主体意识不够强烈等。继而总结归纳出导致大学生总体国家安全观教育存在问题的五大原因:一是个别基层政府的宣传力度不够,二是复杂国内外大环境的负面影响,三是部分高校安全教育体系不完备,四是部分家庭教育引导阵地的缺失,五是部分大学生的政治敏感度薄弱。结合新时代大学生总体国家安全观教育的总体要求和目标任务,针对教育现状,必须对相关教育工作加以改进。一是要深入研读习近平关于国家安全的重要论述,积极开发和利用国家安全教育资源,构建一套完备的总体国家安全观教育内容体系;二是要整合课堂教学、社会实践活动、家庭教育和新兴媒体的强大合力,不断拓宽新时代大学生总体国家安全观教育的实践路径;三是要重视考评组织的建设、考评制度的完善、考评内容的构建以及考评结果的反思,不断健全教育考评机制在大学生总体国家安全观教育进程中的显著作用;四是要坚持以总体国家安全观为理论指导,健全国家安全教育的组织保障、法制建设和师资队伍建设,为持续推进总体国家安全观教育工作提供坚实保障;五是要督促大学生实现思想的内化与外化,引导大学生主动学习总体国家安全观,树立科学的国家安全观,在提升个人国家安全素养的同时积极践行总体国家安全观。