【摘 要】
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非键相互作用是自然界中普遍存在的分子间相互作用。物质与物质之间可以通过相互作用而产生联系。在分析科学各领域,更是利用各种各样的相互作用来研究和分析所关注的对象。分析科学(包括分析化学和药物分析)始终以3 S(Sensitivity,Selectivity,Speediness)和3 A(Accuracy,Automatics,Application)为研究目标,具有很高的科学研究指导意义。固相萃取
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非键相互作用是自然界中普遍存在的分子间相互作用。物质与物质之间可以通过相互作用而产生联系。在分析科学各领域,更是利用各种各样的相互作用来研究和分析所关注的对象。分析科学(包括分析化学和药物分析)始终以3 S(Sensitivity,Selectivity,Speediness)和3 A(Accuracy,Automatics,Application)为研究目标,具有很高的科学研究指导意义。固相萃取技术(SPE)作为样品前处理中重要的一环,其萃取的过程涉及萃取材料与分析对象之间的相互作用关系。因此,有
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铝热剂是一种复合型含能材料，具有高能量密度、高携氧量、高质量密度等特点，在国防工业和经济建设中发挥着重要作用。然而，随着社会的发展和进步，传统铝热剂由于其反应起始温度高、放热性能差、燃烧速率慢等缺陷，已不能满足更严格的实际应用要求。因此，开发具有优异反应性能的新型铝热剂成为了含能材料领域的一个热点问题。通常，微纳米燃料和氧化剂可以有效地缩短组分之间的传质距离，显著改善组分的放热和燃烧性能，从而大大改善铝热复合含能材料的反应性能。
通过液相还原以及后续的热处理技术和快速沉淀法分别制备了三种不同微观
可再生能源是人类社会的重要发展方向。在新能源体系中,氢能是未来能源供应的潜在候选者,与其他燃料相比,氢能具有最高的质量能量密度,并且其燃烧产物仅为无污染的水。电解水产氢技术是一种高效、清洁的获得高纯度氢气的制备方法,但限于较高的化学反应势垒,必须使用高效的产氢催化剂催使其能有效降低析氢过电位,从而降低产氢装置的能耗。然而,贵金属铂及铂基材料仍是最高效的析氢催化剂,其高昂的价格,严重限制了电解水技术
随着人类社会的高速发展,我们对能源的需求越来越大,造成的环境污染也越来越严重,能源危机和环境污染问题已经引起了人们的广泛关注。因此,开发环境友好、可再生的高效能源已经成为了现代社会亟待解决的问题。直接甲醇燃料电池由于具有能量密度大、转换效率高、环境友好等优点进入了人们的视野。但是其阳极还是面临着Pt基催化剂成本高、反应动力学缓慢、易中毒、稳定性差等巨大的挑战。因此,利用表面调控和原位构建的手段来开
杂环化合物具有独特的生理和药理活性,广泛存在于天然产物和药物分子中。另外,这类化合物在金属的防腐蚀方面表现出良好的抑制效果。因此,构建杂环化合物的方法学研究具有重要的学术价值和应用潜力。近些年,烯烃的氧化加成环合反应已成为合成杂环化合物的有效方法。其中,无过渡金属参与的烯烃的氧化加成环合反应,吸引了广泛地关注。本论文着重研究碘试剂作用下,烯烃通过极性反转的方式合成杂环化合物以及产物的金属缓蚀性能。
第六章 找到新工作 今天，兔子云在回家的路上，播放了一首名叫《彩虹云》的歌曲，她听得太入迷，不小心迷了路，无意间走到了一个有着三个秋千的地方，这片地很空旷，周围还种着一些花。有的是牵牛花，有的是玫瑰花，还有黄色的叫不出名字的花，各种各样，形态各异。兔子云放下了背在身上的，酷似云朵的包，好奇地打量着一切，慢悠悠地走向了秋千。这个秋千好神奇呀，竟发出了黄色的光。兔子云小心翼翼地摸了摸右边的秋千，
地下水作为饮用水主要来源,由于肥料过度使用使得其硝酸盐浓度在逐年增加。硝酸盐摄入人体后在还原性细菌的作用下部分被还原成亚硝酸盐,甚至转化为致癌物质亚硝胺。因此研究如何高效地将饮用水中硝酸根处理成为无害的N_2是紧迫且具有重大现实意义的。其中光催化还原法是一种非常理想的处理办法,但是以往的研究中,研究人员的研究内容主要局限在Ti O_2系列光催化剂及其改性研究上,因而无法获得具有可见光响应的催化材料
理化性质是指导溶剂开发及相关化工分离过程设计的重要基础数据,评估溶剂的潜在安全、健康、环境(SH&E)风险对实现绿色分离过程具有重要意义。然而,基于实验的溶剂的性质测定和SH&E潜在风险分级评估,需要投入大量时间、人力及资金成本。另一方面,线性数学模型对于复杂的构效关系的描述能力有限,同时无法应用于溶剂的潜在SH&E风险模糊评价问题。为了提高溶剂及分离过程的开发效率,依据现有的各种性质的实验数据建
在小学语文教材中，每篇课文的后面都有一些经过精心设计与编写的课后练习题，它们与课文共同构成了完整的教材。从某种程度上来说，这些课后练习题能很好地体现教材编写者的想法与意图，体现大致的教学方向。因此，作为小学语文教师，应当充分重视并合理运用这些课后练习题，从而帮助孩子们更好地理解和把握文本的内容，优化语文教学。本文对此展开了一系列有效的研究和探讨，仅供参考。 一、课后习题在课前预习中的合理使用
名篇名句默写是语文高考的一道必考题。在2014年新课标试卷中，名句默写考查形式由直接默写转变为情景式的理解性默写。这无疑给考生增加了一定的难度。 一、为什么情景式理解性默写得分低呢？结合多年高考备考实际，我想，其主要原因不外乎以下三点： 1.学生对名篇名句的学习不够用心用力。一些学生偏重理科，轻视文科，不愿意花时间费心力去学习语文。俗话说，一分耕耘一分收获，如此心态，又怎么可能学好名篇
新课程的语文教材的选文标准一直是“文质兼美”，而不少“美”的韵味是不管怎样精彩的讲解也替代不了在朗读上的那独特的体验的，尤其是诗歌，只有通过朗读才能真正體悟其神韵和意境。 朗读，是基于将相对抽象的文字，经过自己的充分想象，激活成具体的、有情感的形象，之后用声音表达出来。相对于文字来说，它是具体的、形象化的。教学中，紧紧围绕现代诗歌的特点反复诵读，就能使学生进入到艺术氛围中，加强对诗歌美的感受。