中职会计专业是一个培养应用型财经类专门人才的平台,通过课堂教学、实践教学等手段,培养能够胜任会计核算员、银行柜员、出纳、收银员、统计员、营销员等方面工作的德、智、体、美、劳全面发展的应用型初级专门人才。一方面,需要掌握一定的会计原理作为基础,以适应日常工作及自身职业晋升需要;另一方面,也需要具备零距离上岗的实践动手能力,以达到用人单位的要求。会计专业是一门专业性及技术性极强的应用型学科,如何在会计教学过程中培养学生的职业能力与职业素质,是会计教育界的一道难题,实践教学体系的构建更是会计专业教学的一个突破口。本人通过期刊、书籍、报纸、网络等搜集国内外有关中职学校会计专业实践教学的专著、论文、调查报告等,全面了解中职学校会计专业实践教学的现状及其原因,并进行相关调查问卷,对问卷资料进行整理和分析,有利于更好了解实践教学的培养目标、教学内容设计、教学体系、教学评价等,从而找出解决问题的原因和对策。实践教学是提高中等职业学校教育教学质量的关键,对提高学生的实际应用能力起着十分重要的作用,然而当前中等职业学校会计实践教学的工作开展得并不尽人意。运用实践教学对学生进行专业培训的过程中存在着一些问题,基于实践教学过程的本身及各方对实践教学的影响,本人对长沙中职学校承担会计教学工作的教师和就读会计专业的中职学生分别进行了问卷调查,从会计专业实践教学过程、会计专业实践基地、会计专业实践教学评价、会计专业实践指导教师等方面进行调查了解,从中了解中等职业学校会计专业实践教学中存在的问题,对产生这些问题的原因进行剖析,包括学生及其家长对会计专业实践教学没有深刻认识、会计专业教师的专业与行业培育机会不多、各方对会计专业实践教学的支持有限、会计专业实践教学缺乏权威的评价标准等,并据此提出一系列加强中职会计专业实践教学的看法和建议,如提高中职会计专业实践教学质量、完善中职会计专业实践基地建设、培养素质优良的“双师型”教师队伍、优化中职会计专业实践教学过程等。