农村教育问题一直受到了社会各界的关注,关于农村学生在高考升学中的弱势地位的研究成果有目共睹。农村家庭在资本方面的弱势地位是农村考生的一大困境,这种弱势地位使得农村学生在高考升学中处于劣势地位。尽管农村家庭的资本具有很强的同质性,但不同农村家庭的教育成果有着相当显著的差别,考入大学的学生中,往往有较多的人集中出现在某些家庭中,而兄弟姐妹是我们最先接触也是重要的同辈群体。以往的研究多把农村家庭多子女的现象看成阻碍农村教育发展的因素,几乎没有学者关注过兄弟姐妹对农村学生的教育方面产生的积极影响。本研究从家庭中的同辈群体对农村高考升学产生积极影响这个角度出发,假设家庭内的兄弟姐妹之间的影响是促进农村学生教育地位获得的重要因素。本文选取了40名农村大学生作为研究对象,主要的研究方法是半结构访谈法,同时运用少量的数据分析。首先,对农村大学生自身及生活环境的基本情况进行描述和分析,并对这40名大学生的兄弟姐妹的高考升学情况进行简单的调查,从调查的结果上可以看出:有兄弟姐妹上大学的农村学生相对于没有兄弟姐妹考上大学的那些学生在高考升学的优势比较突出。其次,通过对访谈资料进行分析,把兄弟姐妹的影响分为激励因素和约束因素两类。激励因素包括:上行下效-榜样的力量;同辈支持;同辈嫉妒与竞争。约束因素:同辈指导;同辈监督。本研究主要通过重视农村学生拥有的同辈群体这类资本的影响,通过考察同辈群体的具体作用,能使我们更深入的揭示农村教育困境的实质,为教育政策提供更加准确的定位。