为了社会的发展，新一轮基础教育课程改革以全面发展学生的素质教育为核心。中心任务是全面提高学生的基本素质和基本技能。与此同时，新课程改革要求进一步开发学生的潜在能力，要培养学生的创新能力、尝试能力、探究能力。让学生在学习中的主体地位得到真正的发挥。同时，新课程改革对学生的兴趣做出了进一步的强化。本文通过尝试教学法在初中思想政治教学中的应用改变了传统的教学模式。不是由老师讲学生被动的学习。而是老师提出问题，学生在原有知识的基础之上，自己学习然后通过讨论，靠自己的努力尝试地解决问题。最后教师再根据学生的尝试情况对重点和难点进行讲解。从而把学生的主体地位和老师的主导地位结合起来。应该说尝试教学法对新课程改革的实施有很大的帮助，是贯彻新课程改革理念的重要措施之一。同时，让初中生能主动的学习初中思想政治课，提高学生多方面的能力。本文从尝试教学法的内涵和实质以及特点的解读出发，阐述了在初中思想政治教学中应用尝试教学法的理论依据及必要性和可能性。笔者通过查阅有关尝试教学法的教学理论及其应用研究的文献,结合初中思想政治课教学的特点，较为详尽的指出了把尝试教学法应用于初中思想政治教学的教学策略，本文运用实际的教学案例介绍了尝试教学法在初中思想政治课教学中应用的六步基本程序,即：练习的准备—训练的导入—练习的尝试—课文的阅读—尝试的探讨—练习的巩固,对运用尝试教学法进行初中思想政治课教学的情况进行了深刻的反思,指出了运用尝试教学法进行初中思想政治课教学的优越性、局限性及改进方向。