近年来,经济发展和社会进步使城乡教育资源配置不均衡增强,城乡差距越来越大。河南省城乡一体化改革试点的推进,在一定缓解了乡村和城市之间差距拉大的趋势,但并未从根本上改变发展差距过大的状态,目前仍有许多亟需解决的教育瓶颈性问题存在,诸如:中学义务教育阶段体育资源分配不均,教育管理体制机制不健全,监管评估力度不到位等,都直接导致城乡体育资源配置的不均衡性,不但影响到区域教育公平性的实现,更无法保证学生身心健康发展,甚至严重阻碍了城乡一体化进程,影响到河南省义务教育总体质量的进步和提升速度。针对国内城乡体育教育资源配置问题的研究,在目前已有的相关成果中,大多是针对一线城市与贫困乡村之间做的对比研究,而针对中原地区三线城市与普通乡村中学教育资源对比的研究较少,而这些较少的研究成果又缺乏对这个问题进行系统、全面、深入的分析,所以,以开封市城乡初中体育教育资源配置为研究对象,探讨城乡初中体育教育资源配置中存在的问题,并依据现状,在综合分析的基础上提出相应对策,必要而有意义。本研究以开封市城乡初中体育教育资源配置为研究对象,运用问卷调查法、访谈法、比较研究法等研究方法,对开封市城市初中30所,乡村初中30所,共计60所公私办初中,进行现状的全面调查、梳理、探讨与分析,以挖掘出阻碍开封城乡中学体育教育资源差异过大的问题所在,并针对问题提出相应对策,为改进开封市中学体育教育工作提供参考。研究结果表明:1、开封市乡村教师匮乏,城乡初中体育教师年龄年轻化;工作性质不同,致使男女教师比例严重失衡;城乡之间工资待遇差距、学校之间教育水平差距等因素,使女体育教师集中于个别城市学校。城乡之间体育教师学历逐渐高学历化,以本科为主,研究生学历教师也在逐年增加,主要涌向城市初中。城市初中专职体育教师编制比例明显大于乡村初中。教师工资差异虽在逐渐缩小,但是与城市学校福利待遇的差距则越显明显。开封市城市初中体育教师在职后培训上多于乡村体育教师,一方面在于城市初中机会多、培训便利;另一方面则在于乡村初中体育教师工作量大、师资紧缺。城乡间在发表论文数量和质量并不高,工作压力和学校重视程度,致使城乡体育教师科研精力少、愿意小。城乡体育教师在教学工作重视度上有一定差距。2、城乡经济差异,对体育重视度的不同,致使当地政府在初中教育经费的投资差距明显。教育总经费城市初中远多于乡村初中,另一方面城市初中经费来源广泛,不完全依赖于当地政府或中央拨款;在企业赞助和社会捐助也在逐年增加;而乡村初中经费来源相对单一,当地政府支付能力有限。加上传统观念影响,乡村初中体育重视度低,人均体育经费占有量上差距明显。致使在体育经费满足学校教学工作满意度上,城市初中优越性更强。3、开封市城乡初中田径场和其他运动场,在数量和质量上有一定差距;体育器材种类和数量之间差距明显。开封市城市初中体育器材基本能满足教学需要,且仪器器材标准化较好;特别是私立初中。乡村初中体育器材老化严重,且每年维护费用过高。农村初中场地面积大,标准化程度太低。在场地器材满足教学需要上,城市初中优势明显。4、开封市城乡初中体育信息资源配置上有一定改善,先进信息设备也在普及,但是总量差距明显;城市初中在学校体育专栏及宣传上更全面,更新更及时,乡村初中受体育经费等方面困扰,信息资源配置运用不够,加上乡村体育教师自身信息素养制约,信息资源运用不够。