分级读物的词汇选编是影响文本分级、文本难度评估、阅读体验等问题的关键因素。本文选取六套汉语分级读物作为研究对象,对其词汇选择进行了多维度考察,并重点分析了超纲词的选编。本文共有五个章节,其中第二至第四章为主体部分。第二章是读物词汇选编考察。首先考察了读物词汇的整体编写情况,包括词汇量分布和词级间距等,对六套读物的词汇等级分布进行横向对比后,分析读物的词汇难度分布特点,最后考察了词汇的复现率和共选情况。发现部分读物词汇难度过高,词汇级别间距过大等问题,研究发现上述问题和读物的选材、词汇选编标准均有关系。词汇复现则和文本容量、内容关联度相关。第三章是读物超纲词选编考察。首先对读物超纲词的界定进行说明,其次讨论了读物超纲词的注释比例和超纲词的常用度,接着进行了超纲词的数量统计分析,最后对超纲词的复现率展开考察。发现大量超纲词在读物中没有加以注释,读物超纲词总体复现率低,且读物中越级词的覆盖率大于超纲词。第四章是读物超纲词难度考察。主要从语义透明度和语境强度两个方面考察超纲词对文本理解难度的影响。首先对读物超纲词语义透明度进行分类,并用测试检验了此分类方法的可行性,发现绝大部分超纲词为比较透明词或完全透明词。然后通过测试考察了超纲词所在句子的语境强度,发现大致一半的超纲词处于强语境。此外,通过测试证明可以通过改写提高句子的语境强度,进而帮助读者提高猜词的正确率。还通过语义透明度和语境强度交互测试发现语义透明度和语境强度均有助于提高学习者的猜词正确率。基于这些发现,我们对读物词汇选编提出了一些建议:一、增加分级读物同级别分册的数量,提升分级读物的难度上限。二、词汇选编应参考权威语言大纲,但应保持选编原则的一致性,避免在编写过程中,前后使用不同的标准或大纲。三、调控词汇难度时应注意统筹兼顾词的语义透明度、复现率和语境强度。如:通过增加文本体量,促进话题高相关性的延伸,有效提升词汇复现率;替换语义透明度低的生词;针对难度大的目标词,应提高其所在句子的信息量,降低句子结构的复杂度。四、从文本难度评估的角度,适级词、越级词、超纲词以及专有名词在词汇难度上都占有一定的比重,应当视情况综合考量。且这几类词在词汇难度评估中存在选择优先顺序,建议为:适级词-越级词-超纲词。同时,评估文本中的适级词、越级词、超纲词以及专有名词等词汇难度,均不应局限于对其符号（token）意义上的数量或覆盖率等统计分析,还应当考虑词汇义项的选择、构词形式和语义透明度等内在特征,同时关注词汇的使用环境（复现、语境强度）。