中学物理知识抽象而又繁杂,定理及定律理解不到位,公式不熟练,审题不仔细,计算不认真等等,都是“易错题”产生的根源。大部分学生往往都是采用“题海战术”,忽视易错题,虽然每天作业堆积如山,但错题总是一错再错,而多数教师对习题课的重视程度也不够高。因此笔者认为,对中学物理易错题的题型结构与教学功能进行研究,将具有非常重大的意义。笔者阅读文献的过程中发现,当前学者对于易错题的研究主要是集中于基础性层面,还只是停留在易错题的收集、易错题的利用、易错题的分类等层面,虽然也有提出应对策略,但应对策略多是就题论题,还缺乏普遍适用性。当前研究更是缺乏对易错题的题型结构的深度剖析,对易错题的教学功能的开发更是盲点。因此,本文继续站在巨人的肩上,结合自身的教学实践,充分利用学者整理出来的易错题资源,研究其题型结构,归纳其出错原因,找出具有普遍适用性的应对易错题的有效策略,并最终挖掘出其教学功能。本文研究的基本过程和方法为:收集了大量的中学物理易错题,通过逐一解答分析,从中精选了一百道典型题目作为样本进行剖析。采用文献研究法,在综合分析了目前各学科关于易错题的研究文献的基础上,对易错题进行了分类,主要是针对出错原因进行分类,再采用内容分析法结归纳出易错题的题型结构,提出应对易错题的主要对策,最后采用功能分析法挖掘出易错题的教学功能。