政治素养是政治认知、政治信念和政治参与能力的有机统一,是一种稳定的、内在的品质,这种品质对中学生政治心理的发展、政治思想的成熟和政治实践的深化有着长期、深远的影响。中学生的政治素养是促进心理良性发展、发展思想政治课核心素养、培育时代新人进而引导其为新时代中国特色社会主义事业奋斗的关键因素。新课标自2018年印发以来,就成为了指导现阶段中学教学和评价学生发展水平的重要标准。在新课标视域下,由于中学阶段教学任务与中学生所处年龄阶段的特殊性,中学生政治素养与广义的政治素养内涵又有所区别,应当进行单独的阐释。基于此,文章阐述了在新课标视域下培育政治素养的意义,进一步分析了中学生政治素养培育的核心内容。总结出了以马克思主义理论知识和政治理论知识储备为核心的政治认知作为理论基础、以马克思主义政治价值取向和对中国特色社会主义的价值认同为核心的政治信念作为方向引导、以政治鉴别能力和政治表达能力为核心的政治参与能力作为外在表现的中学生政治素养核心内容。通过了解中学生政治素养培育工作现状,总结出在培育过程中出现的包括政治素养培育体系不完善、中学生对现实政治活动兴趣弱和中学生政治观念受西方影响大等消极问题。针对这些问题,分析出由中西文化碰撞激烈、社会价值取向多元、网络及新媒体渲染导致的社会因素;由政治素养教育平面化、校园政治文化单一化和教师情感引导消极化导致的学校教育因素;由中学生个体差异、家庭政治观念影响导致的学生自身因素这三方面的原因。进而有针对性地提出了以明确教育内容、优化教学方式、完善课程体系为主的学校教育观念革新;加强社会实践提高参与能力、引导网络舆论培养政治理性、坚定政治方向把握政治参与主旋律为主的优化政治参与能力培育体系;以营造良好校园文化、创建良好家庭空间、维护良好网络环境为主的构建和谐政治生态环境;以发挥共青团的凝聚作用、发挥群朋交往的历练作用、发挥教育队伍的引导作用为主的合理利用社会资源这四条路径,以期形成合力共同促进中学生政治素养发展。