促进中小企业发展的税收政策研究——以江西省吉安市吉州区为例

来源 :南昌大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sngt73
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何促进中小企业发展是世界各国所面临的普遍课题,尤其对处于新的发展阶段的中国而言,由于中小企业在整个经济社会发展中的地位和作用日益突出,其研究意义更加重大。本文旨在以对中小企业目前发展的现状分析为切入点,从公共政策一税收政策角度研究如何促进中小企业的发展。 本文从研究我国中小企业发展的特点和所面临的问题入手,详细分析了我国中小企业目前发展的现状和促进中小企业发展的现行相关税收政策,并通过引入吉安市吉州区中小企业发展的税收政策导向的实证研究,来进一步阐明促进中小企业发展的税收政策建议。 本文介绍了公共政策研究的政治系统理论,并根据该理论和相关的研究结果,借鉴国外促进中小企业发展的税收政策经验,从以下三个方面提出了促进中小企业发展的税收政策建议,即:支持中小企业发展的税收政策取向选择;建立促进中小企业发展的税收政策体系;促进欠发达地区中小企业发展的具体税收措施。
其他文献
作为阅读,尤其是语文阅读,你的前方是什么?是蓬莱仙境还是朦胧烟雨?是山重水复还是柳暗花明?这确系值得语文工作者深究。阅读的样子应该是什么样的?应该是云散雾开的康庄大道吗?还是迷蒙气霭的混沌世界?对此,答案不一。在如今的高中教学中,我们都倡导教学要活灵活现要开放发散,而对于唤起学生最性灵的阅读,不应该是单一而呆板的,它的前方,应该是目的地明确但停驻点飘移的。它应该多姿多彩多种多样,方能呈现语文学科的
期刊
所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。多维教学法,是突破定向、单向思维式的有效教学途径,它可使学生思维的角度更加灵活多变,思维的效度更加深刻巩固。采用多维教学法,可以突破学生机械接受的思维模式形成一种积极主动、具有独创精神的创造性思维模式。因为它一反传统知识传授的注入式、平面式
期刊
期刊
小学语文个性化教学是一个倍受关注的话题。20世纪70年代开始,各国都把个性化教育放在教改的显著位置上。推行个性化教育是为了培养创造性人才,发达国家的科技发展证明了个性化教育的巨大作用。我国的传统教学过分强调“整齐划一”,用一个标准去衡量所有学生,导致学生思维受到限制,创造力受到遏制。这种状况必须改变。特别是母语教学,决不能把学生限制在呆板的框框中,不能把语文教学变成一种单调乏味的技术。我们在语文教
期刊
改革开放以来,我国的社会生活中各领域均发生了深刻变化。随着市场经济的进一步深化发展,上层建筑中的文艺院团赖以生存的经济基础,体制环境,社会条件,领导方式也发生了重大
期刊
【摘要】本文分析了初中语文教学中培养学生批判性思维的现状,并在此基础上,针对存在的问题,阐述如何在初中语文教学中有效培养学生的批判性思维。  【关键词】 初中语文教学批判性思维学习氛围  随着素质教育的发展,人们对学生的非智力因素的发展越来越重视,比如主动学习、健康心理、品质品德等。可是,还有一个因素对于学生的全面发展有着重要的意义,却往往被很多人忽略,那就是批判性思维能力。所谓批判性思维,就是一
期刊
创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也亳不例外。怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学中呢?  一、启迪兴趣,为创新打开大门  如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。学习知识要有兴趣,如果学生情绪不高,兴味索然,心理上无准备,感知器官呈闭滞状态,还谈何创新?相反,如果很好地启发了学生的兴趣,使他们达到了想求明白和想学习那种跃跃欲试的地步
期刊
加德纳的多元智力理论认为:“每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。”因此.我们的教学也要以学生的个性来进行,在小学语文作业的设计上要渗透“以人为本”的理念,彰显个性化的特征,发展学生的素质能力。“作业个性化”是指作业设计应以“心灵体验、人文关注”为中心,既顾及作业的一般作用与功能,更注重学生主体作用的发挥,发展学生的个性,并且尊重学生的个别差异,从而使每个学
期刊
【摘要】新课改努力探索语文素质教育发展新思路,转变了不合时宜的教学观念,挣脱了传统应试教育的束缚。在教学实践活动中,新课程摒弃了教师唱“独角戏”的教学模式,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,发展了学生的创新思维,有效提升了学生的语文素养。  【关键词】新课程高中语文教学  “新课程”挣脱了传统应试教育的束缚,积极适应新世纪人才培养要求,学生的学习方式由过去的接受式学习走向了合作、探究式学习。
期刊