互联网的发展深深影响着中国教育领域的改革。随着互联网的发展,在线教育作为一种新的教育形式随之出现。视频课程作为在线教育的主要载体,研究其教学设计有着极其重要的理论与实践价值。课程编导理念是互联网+教育环境下的产物,该理念强调将教育与影视深度融合。本研究在课程编导理念的指导下,针对传统在线视频课程教学形式单一、教学难点多、学习者效率低等现状,创新性地提出了将影视课程编导理念应用到在线视频课程教学设计中,通过将影视艺术与教学相融合,做到复杂问题简单化,简单问题故事化,提高了学习者的兴趣度和关注度,一定程度上提升在线视频课程的教学效果。本研究分别从教师(教育心理学)、学生(影视心理学)和传播过程(接受心理)角度,分析了课程编导理念将教学和影视相结合的必要性和可行性,丰富了课程编导理念的理论基础。在教学策略设计上,从技术策略设计角度,分析了不同的影视技术手段对教学效果产生的不同影响;从授课形式的角度,提出了单个教师讲授法、博弈型讲法以及群体沙龙式讲法几种授课形式;从教学环节设计角度,分别从导入设计、解答过程设计和结论设计三方面进行分析,提出了针对性的教学方法,为教师和课程编导人员提供了更有价值的在线视频课程教学设计思路。在理论研究的基础上,本次毕业设计将课程编导理念应用于实际在线视频课程的制作中,通过《网络影视课程编导论》在线视频课程的制作,实现了影视课程编导理念与教学实践的结合,实现了课程编导理念的实践验证。