美术对于人们的日常生活有着一定的影响，尤其是随着生活水平的提高，对美的需求和审美也变成了生活中的一部分。高中美术鉴赏课主要是为了培养学生的审美能力和表达能力，有利于学生开阔视野、陶冶情操。然而现阶段的高中美术鉴赏课受到许多条件的制约，并不能很好地将美术的社会功能发挥出来。在应试教育的背景下，这门课却是处于“缺失”的状态，究竟是什么原因导致的呢？身为美术教师的我们又当如何改变呢？　　本文结合江陵一中的教学现状，理论联系实践，旨在为高中美术鉴赏课的发展提出自己的一些意见。本文首先从高中美术鉴赏课与素质教育的关系出发，认为美术鉴赏课是适应学生个性发展的需要，有着其独特的地位，为美术鉴赏课的实施提供了理论基础;其次从五个方面阐述美术鉴赏课的现状以及在现实的教学中存在的问题，从学校的角度、学生的角度、教师的角度、环境等因素系统地分析了问题;然后结合自己的教学实践探索出解决的办法，如设计课堂小游戏等方式提高学生的兴趣、调动课堂的氛围。　　最后结合江陵地区本土的文化特色，开发课程资源丰富高中的美术鉴赏课，达到改善高中美术鉴赏课的教学现状的目的。