高职院校的培养目标是实用型复合人才,但目前我国大多数高职教育中却存在“重技术而轻人文”的弊端,由此造成的“高职生素质较低”的后果也越发显现出来。历史课程的德育功能很强,但在高职院校还没有得到很好的发挥。本文通过对高职院校历史课现状的分析来找出更好发挥高职院校历史课的德育作用,分为三个部分展开:第一部分是高职院校历史课的德育功能分析,具体说清楚德育的内涵及历史课应该具有的德育功能;第二部分是对高职院校历史课的德育现状进行分析;第三部分是高职院校历史课的德育问题的对策研究,比如高职历史课也应该坚持学生为主体和坚持活动的理念、为高职院校的历史课设定明确的德育目标、通过正确的德育方法来提高高职历史课的德育效果、通过教学手段的加强来提高高职历史课的德育效果等等,寻找一条适合高职院校历史课德育工作的有效之路。