本文立足国际汉语教学,以国际汉语教材编写理论为指导,选出两部在韩国当地具有代表性的教材——《汉语口语》与《新说汉语》作为研究对象,对编写理念、课文选编、词汇控制、语法点编排和练习设计进行了统计和分析。同时又从编写的目的、原则和体例三个方面分析了这两部汉语教材的编写理念。基于对两部教材的数据统计和分析结果,提出了笔者的一些想法和建议。以前人的学术成果作为本篇论文的指导,以本体论和教学论相结合的原则,运用对比分析的方法,提出了对国际汉语教材编写的一些真知灼见。本文以《汉语口语》与《新说汉语》这两部韩国初中级口语教材的整体考察为基础,通过对其的比较分析,总结不同教材的优势和不足,旨在对国际汉语教材编写的改进和完善提供一些参考,进而为教材编写提供理论依据。对于汉语初中级汉语学习者的汉语教学具有一定的现实意义。