1998年,上海市教委启动了课改二期工程。2002年秋,上海二期课改进入整体性试验阶段,2005年全面实行新课程和新教材。为了更好地跟踪上海市历史新课程在实施过程中取得的成效和教学中存在的问题,本人联合浦东新区第四教育署的部分历史骨干教师和学科带头人,对本署范围内的历史教育教学情况进行了一次全面的调查。本文采取问卷调查和访谈相结合的方式,对浦东新区第四教育署15所初中和6所高中共4500多名学生进行了问卷调查,同时对部分初高中学生及历史教师进行了深入的访谈,获得了较为精准的数据。对初中学生历史学习的情况调查主要涉及六个方面:历史学习态度、课外知识、历史课堂、合作学习、作业情况和学习评价;对高中学生历史学习的情况调查内容主要包括:历史学习态度、历史教科书、历史课外知识、历史课堂、合作学习、作业情况、学习评价、历史能力等。通过对调查数据和访谈内容的系统分析,得出浦东新区第四教育署学生历史学习的基本现状,同时提出了笔者对基本现状的一些看法。本报告主要由前言、正文和结语三部分组成。正文分为四章。第一章,上海市浦东新区第四教育署初中学生历史学习现状的调查与思考;第二章,高中学生历史学习现状的调查与思考;第三章,初高中学生历史学习现状的比较分析;第四章,对中学历史教学现状的总体思考与建议。本文旨在为一线教师及有关部门了解上海市历史课堂教学及学生的学习情况提供参考,有助于上海市中学历史新课程改革的顺利开展。