师生关系是教师与学生在互动交往中所形成的一种关系,这种关系从过去的一直处于被忽视到现在人们的关注度普遍增高,从侧面反映出了师生关系对于教育教学活动的重要作用,甚至是对学生和教师身心发展的影响也是发挥着关键作用的。随着新课改的实施和进一步发展,对于师生关系的关注度也越来越高。因为人们普遍认识到师生关系的好坏,对于教学质量的提高、课堂教学的改革有着必然的联系。在对教学过程的优化中,如果师生关系呈现出理解、信任、尊重、平等的状态,那么必然会营造出一种愉悦、和谐的教育氛围从而提升教育教学质量。然而,如果师生关系表现出紧张、冲突、敌视、不平等的“君臣”关系时,学生是无法安心去接受知识,以至于教学活动是无法顺利展开的。为了对中学师生关系做深入的研究,本论文采用了理论和实践相结合、文献研究法、观察法、案例分析法等研究方法,分析了当前师生关系不和谐存在的问题以及原因,并根据问题的原因找出解决的方案和对策,对构建和谐的师生关系提供参考价值。本论文主要由四部分组成。第一部分分析了构建和谐师生观研究现状以及本文的研究方法,运用文献查阅在以前研究的基础上对和谐师生关系的构建作初步的了解。第二部分分析了当前师生关系存在的问题以及原因。表现为老师和学生之间情感关系淡化的问题,老师过分关注分数的问题,老师不能做到尊重学生人格的问题；原因主要有老师教学方法、观念的落后,教师个人素质方面因素,应试教育体制,人们认识方面等。第三部分主要介绍了构建和谐师生关系的影响因素以及案例分析。在这部分详细分析了构建和谐师生关系的影响因素不仅有老师的原因,还有制度上、体制上的原因。进而列举了教育实践中遇到的实际问题作以分析,更具有参考价值和实践意义,对处于教学一线的教师颇有帮助和启发。并且用大家在生活中共同关注的热点问题进行剖析,揭示深刻意义。紧接着分析了构建和谐师生关系时应注意的原则,在原则里主要有老师方面的,但同时还有学生和家长方面的。第四部分详细介绍了构建和谐师生关系的思路和措施,具体表现为作为教师应该更新观念、与学生加强沟通、提升自己专业能力和素养、优化班级文化环境等；作为家长应加强关心孩子、做好家校沟通工作；作为学生应该严格要求自己；作为学校应该改进相应的制度为教师和学生提供一个有利于构建和谐师生关系的氛围。只要在多方面的共同携手努力下,才能有利于构建一个和谐、新型的师生关系。