反递复句是递进复句的一种下位类型,在汉语二语习得中,习得者会出现一些偏误现象。基于对暨南大学留学生书面语语料库的考察,本文以语料库中的反递复句偏误语料为研究对象,分析并概括汉语二语习得过程中出现的反递复句偏误。将习得偏误研究与本体研究相结合,将定量研究与定性研究相结合,总结并分析偏误的类型和产生的缘由。在此基础上,有针对性地提出解决偏误的对策,其中包括教学对策、教材编排对策和学习对策,从而为汉语反递复句的课堂教学和二语习得研究提供一些参考建议。本文研究主要从以下几个方面展开。第一,论述反递复句的本体知识,描述反递复句的定义、语义背景和结构要素,为分析偏误提供可参考的本体基础。本文认定反递复句的语义关系包含递进关系和转折关系,结构要素包含预递词、反转词和否定词。第二,以暨南大学留学生书面语语料库中的偏误语料为检索对象,整理中高级阶段学生习得汉语反递复句时出现的偏误,考察偏误类型,分析偏误产生的原因。本文将偏误类型划分为关联词偏误、分句偏误、否定词偏误和标点符号偏误。针对二语习得者的偏误特点,结合本体理论,将偏误成因归为目的语因素、母语因素和教学方面的因素。第三,针对偏误成因,从实际可控的角度提一些建议,其中包括教师的教学建议、学习者的学习建议以及教材的编排建议。