"当代中国普通高等学校艺术教育研究"的总的取向:中国的普通高等学校的艺术教育及其内涵体系.全篇的研究逻辑顺序是:首先,探讨艺术文化内涵及其与人类生存的关系和价值.其次,探讨艺术与教育学整合的内涵.最后,探讨中国普通高等学校艺术教育有效开展的行为与制度的内涵.并强调当下中国普通高等学校艺术教育活动开展的重点和目标是——涵育艺术文化素养.易言之,该研究课题,是着力于对中国普通高等学校艺术教育的理念、内容、模式、教法、评价、变异等内涵的讨论研究.全文结构内容分为八个部分.即:前言.第一章"艺术与意义化生存".第二章"艺术教育与素养涵育".第三章"中国普通高等学校艺术教育的教育理念".第四章"中国普通高等学校艺术教育的目的与内容".第五章"中国普通高等学校艺术教育的模式论与实践论".第六章"中国普通高等学校艺术教育变异论".结语.总之,该研究是在目前中国艺术教育和中国普通高等学校艺术教育处于悲欣交集——真正学科完整意义上的中国艺术教育学学科和中国普通高等学校艺术教育学学科还没有真正地建立起来;但中国现在正大力倡导实施科教兴国和素质教育——下着手研究的.因此,选择研究该课题和在较系统而深入的理论研究后提出的观点或看法,是力争在研究中,解决当代中国普通高等学校艺术教育的一些现实性——理论与实践——问题,或者提供中国普通高等学校艺术教育可持续发展选择的另一种思路.