帝王，由于他们的特殊身份，使得帝王教育非常重要。他们的一言一行，一举一动都有可能会产生巨大的社会影响。因此，帝王教育这一特殊课题对国家社会意义重大，绝对不可等闲视之。前辈学者也早就关注到这方面的相关问题，他们的研究主要涉及到帝王教育尤其是皇储教育、经筵、侍讲、侍读等各方面。但是，就笔者所构思的以《帝范》和《帝学》二书为中心，来讨论唐宋帝王教育问题，并通过深入挖掘唐宋两朝政治背景的不同，进一步分析唐宋帝王教育产生不同的原因。通过本文，笔者还会分析唐宋帝王教育的实际效果，以及在整个古代帝王教育史上所产生的作用及影响。这些是笔者的构思也是本文的主要部分，同时也是前辈学者研究相对薄弱的地方。这既给我这个初学者留下了研究的空间，同时也增加了本文的难度。 本文分六部份来对唐宋帝王教育进行论述： 第一部分：序言，在这一部分笔者准备陈述清楚本文的现实意义、唐宋帝王教育的研究概况、以及本文的研究角度和思路。 第二部分：《帝范》和《帝学》的文献学考察，通过本章，笔者想讲述清楚隋唐以前的帝王教育文献、《帝范》和《帝学》的成书与版本流传两个大问题。 第三部分：《帝范》和《帝学》中有关帝王教育的内容，这一章主要是综述两书中有关帝王教育的内容，并比较二书在帝王教育内容上的异同。 第四部分：唐宋帝王教育的异同，唐宋既同为封建王朝，他们的帝王教育会有很多相似之处，但由于所处的政治环境不一，因此，帝王教育也会有诸多差异。 第五部分：唐宋两朝作为帝王教育史上具有重要意义的两个王朝，他们在整个帝王教育史上的意义如何? 第六部分：余论。