情感是人所特有的一种心理现象，情感的健康发展离不开专门的教育。在学校教育中，情感教育是与智力教育相对应的一种教育理念和模式。情感教育作为全面发展教育不可或缺的部分，既是提高思想品德课实效的有力手段，又是思想品德课教学应达到的培养目标之一。本文的目的是要通过对情感教育这一命题的分析，使人们更加了解情感教育，重视情感教育的价值。面对我国中学阶段学校教育中情感教育缺失的现状，文章从思想品德课学科的角度对情感教育的实施策略进行了系统的探究，力求为情感教育的实施找到一些切实可行的方法，进而增强思想品德课的时效性，实现全人教育的教育宗旨。本文分为三个部分：第一部分阐述了情感、情感教育的内涵及情感教育的价值。情感教育对于教育改革和人的生命发展具有重要意义。情感教育是实现素质教育和课程改革的重要理念和实施途径，它能够促进学生的全面发展、提升学生综合素质，帮助学生实现自我价值、获得幸福的人生。第二部分分析了在思想品德课中实施情感教育的重要性和迫切性。一方面，情感在思想品德课教学中发挥着重要的调节和导向作用，情感教育目标也是思想品德课教学的内在要求；另一方面，解决目前中学生情感领域问题需要重视情感的教育，情感教育是改革中学思想政治教学现状的迫切要求。第三部分论述了思想品德课教学中实施情感教育的策略。这是本文的主体部分，在思想品德课教学中实施情感教育，首先，要在宏观上为其创造一个良好的教育环境；其次，教师是情感教育实现的关键力量，教师的情感素质直接关系到教学目的的达成，因此教师要具备高品质的人格，对学生和教育事业充满真诚的热爱，在工作中能够时刻保持愉悦的情绪状态，为情感教育的实现提供最为有力保障；最后，结合现实教学来具体阐述实现情感教育的方法，使情感教育植根于思想品德课实际教学的土壤之中，彰显其教育价值。