随着我国经济社会的快速发展以及体育课程改革的驱动，体育课在素质教育中的作用越来越重要。然而，绝大部分的高中体育课以技能训练为主导，已经满足不了高中生的需要。新时期的体育课应以学生发展为中心，增强学生身体素质，培养学生掌握体育的基本知识和基本技能的同时，应提高学生的运动意识、兴趣、习惯和能力，磨练和培养学生的毅力，发展学生个性，促进学生身心和谐发展，为终身体育奠定良好的基础。因此，高中体育课程应做到“与时俱进”，根据实际为学生开设符合其需求的体育课。　　户外徒步运动作为一项新兴的休闲体育项目，凭借其安全性高、门槛低、低碳环保、简单易行等优点，成为青少年喜闻乐见首选的户外运动。同时，户外徒步运动利用不同的组织形式与教学模式融入到中学体育教学中，为中学生实现素质教育提供了新的途径。　　本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，以户外徒步运动国内外高校中发展现状研究为理论依托，结合户外徒步运动的特点，采用随机抽样的方法对从化区7所高中的学生及体育教师进行调查访问并走访户外徒步运动的专家，对户外徒步运动引入高中体育课堂的必要性和可行性等方面进行了全面研究，为衡量户外徒步运动是否适应中学体育课大纲要求提出和分析了一些理论和做法。本文主要探讨根据各校的实际情况，户外徒步运动项目作为体育教学内容能否有机地融入到高中体育课中。通过深入调查研究及对资料的整理分析，本研究得出以下结论:　　1、户外徒步运动完全符合《普通高中体育与健康课程标准》的领域要求，是高中体育教学课程改革的新内容。　　2、在从化区中学开设户外徒步运动对传统体育课的有益补充，必将丰富和完善高中体育课堂教学内容，为学生提供更多的体育锻炼方式。　　3、户外徒步运动促进学生的身心发展，形成良好意志品质，为此有必要将户外徒步运动引进高中课堂。　　4、在从化区高中阶段开设户外徒步运动课是可行的，学生对户外徒步运动在中学体育教学中开展具有强烈的渴望。　　5、从化区当地自然资源丰富，徒步路线及安全设施完善，满足将户外徒步运动引进高中课堂硬性条件需要。　　6、从化地区高中体育教师能满足户外徒步运动教学开展。