匠心即“工匠心理”,被认为是一种职业心理品质,可以促使个体在工作过程中追求完美,笃实细致。已有研究将匠心分为工匠技能、工匠革新、工匠担当、工匠沉浸和工匠韧性五个维度,分别代表个体精益求精、开拓创新、勇于担当、沉静细致和持之以恒的精神品质。在不同的行业背景下,韧性、创新精神等都会影响企业家的持续性行为,可能驱使个体继续追求新的目标。有关未来自我连续性的研究不止一次提到,高未来自我连续性会加强当下自我与未来自我之间的联结感,这种联结感会降低当下自我所处状态与未来自我所期望目标之间的差距,从而对个体偏好风险的可能性产生影响。为考察大学生匠心水平现状及其与未来自我连续性、创业意向的发展变化特点。采用交叉延宕设计,探究大学生匠心与未来自我连续性、创业意向之间的相互预测关系与动态交互效应。研究采用周明茹（2018）编制的《大学生工匠心理问卷》、Hershfield（2009）编制的《未来自我连续性量表》和胡菁（2018）修订的《创业意向问卷》对来自江苏、四川、吉林、浙江等地区的大学进行两次为期6个月的追踪研究。研究结果如下:（1）研究一的结果显示,大学生匠心水平整体处于中上水平。以大学生年级、性别、专业为自变量,以大学生匠心的工匠技能、工匠革新、工匠韧性、工匠担当和工匠沉浸作为因变量,分析可知大学生匠心的工匠技能、工匠革新、工匠韧性和工匠担当均在年级主效应显著,大四学生明显高于大一大二大三学生,其中工匠韧性这一维度上的年级和专业交互效应显著,即不同年级下工科效应最显著。在工匠沉浸这一维度上的年级、性别、专业主效应均不显著,年级和专业交互效应显著,即不同年级下工科效应最显著。以大学生年级、性别、家庭经济地位为自变量,以大学生匠心的工匠技能、工匠革新、工匠韧性、工匠担当和工匠沉浸作为因变量,分析可知大学生匠心的工匠技能、工匠革新、工匠韧性和工匠担当均在年级主效应显著,大四学生明显高于大一大二大三学生,在工匠沉浸这一维度上的年级、性别、专业主效应均不显著。（2）研究二的结果显示,大学生匠心与未来自我连续性呈显著正相关,大学生匠心与创业意向呈显著正相关,大学生未来自我连续性与创业意向呈显著正相关。大学生匠心对创业意向直接效应显著,未来自我连续性在匠心与创业意向中的中介效应也显著,中介效应值为0.242。（3）研究三的结果显示,大学生前测的匠心水平低于后测的匠心水平:前测的未来自我连续性低于后测的未来自我连续性:前测的创业意向低于后测的创业意向。前测的大学生匠心可显著预测后测的未来自我连续性,即前测的匠心是造成后测的未来自我连续性的原因。前测的未来自我连续性可显著预测后测的创业意向,即前测的未来自我连续性是造成后测的创业意向的原因。未来自我连续性在大学生匠心和创业意向间存在显著中介作用。综上所述,横向与纵向的研究结果共同表明,未来自我连续性在大学生匠心和创业意向间存在中介作用,即高匠心水平的学生之所以具有高创业意向,是未来自我连续在其间发挥了中介作用。