党的十九大报告指出,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。因为孔子教育思想是我国传统教育思想的根基,所以在新课程改革的进程中,我们避不开的一个关键课题就是孔子教育思想。因此,基于孔子个人教育的言行,广博高深的教育思想,丰富而生动的教学阅历,结合中学思政课教学中存在的问题而提出这一研究问题。一方面,我们要主动学习和借鉴孔子教育思想中的教学内容、教育方法、教育目的和教学路径,不断改善学校的德育环境、提升教师的道德素质,另一方面,我们要充实教育方法,改变教育观念,革新教育路径,使中学思政课的教学效果得到切实提升。主要从四个方面进行论述:第一部分,从六个角度对孔子教育思想进行概括,分别是:教育文本、教育对象、教育内容、教育作用、教育目的以及教育方法;第二部分,对孔子教育思想在中学思政课教学中的必要性与可行性进行探讨;第三部分,通过问卷调查,发现并找出孔子教育思想在融入中学思政课教学中时遇到的问题及原因;第四部分,对孔子教育思想融入中学思政课教学的路径进行探讨:挖掘与传承孔子教育思想,将其融入教材体系、课堂教学以及课外实践,同时强化师资队伍建设。