中国古代历来重视对女子的教育，有关女教的典籍以及专门为女子教育编写的教材也随着中国古代女教的发展不断增多。中国古代女教的内容、途径、方式、方法丰富多彩，而通过传统历史教育的方式对女子进行多方面的引导，也成为中国古代女教中一个富有特色的重要方面。本文即通过考察分析明清时期的女教典籍，系统探讨、梳理明清女教所反映出的历史教育理念、历史教育与明清女子教育的关系及其现代启示等问题。　　本文分三个部分对明清女教与历史教育问题进行了探讨。第一部分概述明清时期女子教育的教育模式、教育内容和教育特征，并以女教典籍的编写形式为线索，对以历史典故为主要内容的女教典籍进行分类梳理和分析。第二部分在对明清女教典籍进行系统梳理的基础上，从“立德之教”、“修身之教”和“持家之教”三个方面深入挖掘明清女教典籍中的历史教育内容。第三部分从明清女教典籍中的历史元素中提炼历史教育的理念，归纳其中所蕴含的教育学、社会学和史学的功能与价值，以及明清女教中历史教育理念的现代启示。　　明清女教与历史教育研究作为中国古代历史教育研究的一个方面，涉及到历史学、教育学、伦理学、社会学等多个学科领域。因此，结合中国古代女子教育来探讨中国古代历史教育，可以深入挖掘史学的社会功用，拓展史学的研究领域，促进对历史学的跨学科研究，加深对相关问题的理解，从而在整体上推动历史学的发展。