随着三胎政策的普及和现代化进程的加快,越来越多的家长在照顾子女与工作的时间上难以达到平衡,父辈不能完全承担起教养自己子女的责任,会选择把孩子交由祖辈代为照看,因此,年轻父母与孩子生活在一起的传统二代家庭人口结构也随之发生改变,隔代教育的现象也在日益增加。而城市家庭中的祖辈多以退休赋闲在家,接受过一定程度的教育,经济生活条件相对稳定,当祖辈逐渐参与到孙辈的教育与生活中,隔代教育会带来什么影响,以此探究城市家庭幼儿隔代教育的现状,以期使政府教育部门、幼儿园、隔代教育家庭的实施者能够从中受到启发和帮助,从而使幼儿得到更好、更合适的教育。本研究运用问卷法和访谈法,向所在社区的3所幼儿园中的家庭发放《城市家庭幼儿隔代教育情况的调查问卷》,对隔代教育家庭的基本信息、教育理念、教育内容、教育方法、教育提升共五个维度开展调查研究,对优化隔代教育的现状提出一些建议。本研究表明,城市家庭中普遍存在祖辈参与幼儿教养生活的隔代教育现象,且祖辈的文化程度比较高,愿意主动抚育孙辈,对幼儿的教育支出占家庭总支出的较高部分,轻视隔代教育带来的影响;教育理念比较和谐一致,尊重幼儿的选择,家庭成员之间以联合教养为主,但参与教育的程度分配不均;对于教育内容而言,在生活教育中由于幼儿存在挑食、厌食现象较多,祖辈的教育主要侧重于幼儿的饮食健康,在品德教育中祖辈会有意识地普及国家、国旗、国歌相关知识,更侧重于爱国教育,在安全教育中受疫情常态化的影响,更侧重于对幼儿疫情防护的教育,教育内容以祖辈生活经验为主,主观性强;在教育方法中祖辈使用榜样引领的方法较多,适当惩罚比较少,教育方法比较传统、单一;在教育提升中,大部分祖辈由于自身接受新事物的能力缓慢和父辈的期待存在焦虑、渴望得到肯定的压力,想通过学习家庭教育类的内容并结合社区、幼儿园交流经验的方式来提升自我为幼儿步入小学做好准备。在此基础上,本研究分别从社会层面、幼儿园层面和家庭层面三方面提出一些优化建议:大众媒体应重视城市家庭中的隔代教育;整合社区教育资源,提供隔代指导策略;普及线上和线下相结合的多元化教育形式;建设家园共育机制,丰富隔代教育内容;父辈要加强教养为主、祖辈看护为辅的意识;提升教养人培养幼儿良好品质的自我效能感。