【摘 要】
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该文通过对语文教学、母语教学以及语言教学等关系的探讨得出口语交际教学应建立的在"语言教育学"的基础之上,并分析得出口语交际教学的目的是培养学生运用口语进等交际的能
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该文通过对语文教学、母语教学以及语言教学等关系的探讨得出口语交际教学应建立的在"语言教育学"的基础之上,并分析得出口语交际教学的目的是培养学生运用口语进等交际的能力,而这种能力是区别于基本的母语听说能力的高层次的口语运用的能力,其重点是语言运用的得体性,核心是对"语境"的把握.由于口语交际教学需要建立在对口语交际的基本规律的把握的基础之上,因此专门研究包括口语交际基本规律在内的"言语交际学"就成为口语交际教学的又一理论基础.笔者由此归纳出口语交际的基本过程、探讨了口语交际中的一个关键因素——语境.在此基础上,确立了口语交际教学的目标、内容和原则,初步色画出了口语交际教学的非凡貌.
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