党的十八大报告中明确指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。“人文关怀”和“心理疏导”字样多次出现在党的重要会议报告中,标志着党对新形势下开展思想政治教育有了新的认识,拓宽了思想政治教育的内容。“减压”作为在新时期频频出现的热点,同样也亟须加强对其关注和研究。思想政治教育是育人的实践活动,帮助人们解决困扰已久的压力痼疾,缓解人们在精神和思想方面的震荡已迫在眉睫。因此,不再仅仅需要思想政治教育发挥鼓劲、动力作用,亟须思想政治教育发挥减压功能,构建减压的立体防护系统。本文以马克思主义理论为指导,以现实社会环境为背景,围绕思想政治教育减压功能的产生、具体表现及实现要求、路径探索进行系统探讨,以期通过该研究丰富思想政治教育理论研究,促进其实践的有效进行。本论文试从以下四个方面进行研究:第一章:思想政治教育减压功能的内涵界定、判定依据及研究意义。本章主要从思想政治教育减压功能的内涵、思想政治教育减压功能的判定依据和思想政治教育减压功能的研究意义等三个方面,分别进行较为具体的阐述和分析,从而奠定全文研究的前提和基础。第二章:思想政治教育减压功能的表现。通俗意义上说,即思想政治教育能减什么压?基于压力源的不同,将从个体压力与社会压力两个维度进行分析和阐述,旨在明了思想政治教育减压功能的具体内容。第三章:思想政治教育减压功能的实现要求。本章主要从明确思想政治教育减压功能实现的认识前提、思想政治教育减压功能实现的原则以及思想政治教育减压功能实现的作用机制,这三个方面对思想政治教育减压功能的实现要求进行探讨。对下文的实践提出总体要求,起到了承上启下的作用。第四章:思想政治教育减压功能的实现途径。本章主要聚焦功能发挥的具体路径,从合理认知压力、提供社会支持缓冲压力和开展实践活动排解压力三个方面有针对性地提出具体措施,以使思想政治教育减压功能得到真正地发挥。