作为哈佛大学有史以来唯一一位两度执掌校政的人物,德里克·博克在他长达21年的校长任期中,成绩斐然,他领导协调了哈佛大学多项改革,许多决策都对美国乃至国际高等教育的发展有着深刻的意义。不止如此,结合时代背景及其工作经验,博克还对当代高等教育有着独特的见解,先后出版了多部影响深远的高等教育著作。本文结合博克对哈佛大学进行的管理实践工作及其出版的多部著作,对博克的高等教育思想体系进行研究。博克认为当时美国高等教育存在大学职能失衡,高等教育多样化及市场化、职业化等现实问题,在实践上,博克运用原则性与灵活性相结合的原则在推进教育平等、重塑本科教育、加快高等教育国际化、改造专业学院、调整组织机构、开辟经费新来源等方面对哈佛大学进行了卓有成效的改革;在理论上,博克融合理性主义与功利主义的高等教育哲学,着重就高等教育的目的和职能、高等教育的外部关系、高等教育的内部管理等方面进行了系统而深入的探索,认为高等学校作为开放的象牙塔、人才的输送站和学术的坚守者,在积极引入市场、发挥市场的积极作用的同时要警惕和防范商业化,在谋求政府的支持并积极服务于政府治理的同时要警惕和防范政治化。文章最后还对博克的高等教育实践和理论探索对我国高等教育改革发展的若干启示进行了思考。