研究目的和意义本研究从认知、行为、情绪的心理学角度出发,以医学院校大学新生作为研究对象,通过调查问卷的方式,对大学生手机依赖性使用、睡眠质量、焦虑与抑郁等情况进行调查,探索手机依赖性使用与睡眠质量、焦虑、抑郁之间的作用关系,预防大学生手机依赖症,提高大学生睡眠质量,缓解大学生焦虑抑郁的情绪,促进大学生身心健康水平的发展。研究方法以问卷调查的方式,对肇庆医学高等专科学校的1050名学生进行调查,调查内容包括:社会人口学资料、手机依赖性问卷、匹兹堡睡眠质量指数、焦虑自评量表、贝克抑郁量表、体质指数(BMI)、腹围和颈围。让学生根据自身情况如实进行填写,收集的数据通过SPSS统计学软件进行数据的整理与分析。计量资料以(x±s)表示,两组间比较采用t检验,多组间比较采用单因素方差分析;计数资料用相对数表示;采用Pearson相关性分析;采用多元线性回归分析手机依赖性使用的影响因素。结果1.手机依赖性使用与社会人口学资料、腹围、颈围、体质指数、睡眠质量、焦虑、抑郁的变量分析中,结果显示,手机依赖性使用与性别、学习兴趣、学习压力、颈围、睡眠质量、焦虑、抑郁有统计学意义。女性大学生、对学习缺乏兴趣,感觉学习压力大的学生、存在睡眠障碍的大学生、有焦虑和抑郁症状的大学生在手机依赖性使用的得分上明显升高。2.相关分析结果中,手机依赖性使用与社会人口学资料中的性别存在正相关与学习压力和学习兴趣存在负相关。与睡眠质量各因子中的睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍、日间功能障碍和睡眠质量总分之间呈正相关(P<0.05),其中睡眠质量、睡眠障碍、睡眠质量总分与手机依赖性使用之间呈现显著相关(P<0.01)。与焦虑、抑郁评分呈正相关,与颈围呈负相关。3.以手机依赖性使用评分作为因变量,以性别、学习兴趣、学习压力、焦虑评分、抑郁评分、睡眠质量评分作为自变量,进行多元线性回归分析,结果显示,性别、BDI评分的标准化回归方程系数Beta为正值且p≤0.05,说明这2个变量可以显著的正向手机依赖性使用,而学习兴趣、学习压力、SAS评分的标准化回归方程系数Beta为负值且p≤0.05,说明这3个因子可以显著的负向预测手机依赖性使用。结论大学生手机依赖性使用对个体多方面造成影响,本研究所涉及的社会人口学因素、肥胖、睡眠质量、焦虑以及抑郁虽然只是其中—部分的重要因素,依然为大学生如何合理使用手机提供了参考和干预方向,这为手机依赖性的研究提供更全面的依据。