课后练习作为语文教科书的重要组成部分,不仅是教科书课文系统的补充与指引,而且是测验学习效果和教学效果的手段。自2018年起,部编本教科书在全国各省市全面推行,成为教育工作者热议的话题。初中语文教科书中选取了40篇古诗文（包含古代诗词和文言文,如《古代诗歌四首》算作一篇）,约占教材的28%。古诗文的研习,不仅是语言文字掌握的重要方式,更传承了中华优良的传统文化。语文教师可以通过古诗文课后练习的讲授,让学生传承经典文化,从中获得深刻的感悟,进而对学生的欣赏能力和审美情趣有所提升。所以,细致地分析与调查部编本初中古诗文课后练习是十分有意义的。本文以部编本初中语文教科书为例,通过与人教版、苏教版古诗文课后练习对比,归纳部编本古诗文课后练习的特色,再针对课后练习在使用中出现的问题,提出教学建议,以期最大限度地发挥部编本古诗文课后练习的优势。本论文共分为五部分展开论述:绪论涵盖了本次选题的缘由、研究目的及意义、国内研究成果分析以及研究的方法。第一章阐明了部编本初中语文古诗文课后练习的重要性,提出了本论文的理论依据。第二章引入人教版、苏教版两大对比对象,通过与部编本的比较,总结出部编本古诗文课后练习的特色。主要从习题数目、内容构成、题型设计等方面辨析。其特色是:目标明确,更加注重基础知识积累;层次鲜明,更加凸显思维拓展训练;内容细化,更加注重课外知识拓展;操作性强,更加注重语文素养培养。第三章则从部编本初中语文教材的应用情况切入,分析其中古诗文课后练习的实际使用情况。第四章提出古诗文课后练习的使用建议:紧扣教材习题,充分利用习题资源;转变学生认知,增强主观思考;强化教师引导,提高使用效率;结合实际情况,灵活处理课后练习。