新课程改革为新时期的职业高中化学教学带来了新的契机。本文不仅从探究学习的方式形成及历史发展的角度,阐述了职业高中化学教学中开展探究学习的必要性;而且从与发达国家开展探究学习的现状进行比较的角度,阐述我国在职业高中化学教学中开展探究学习的紧迫性和必要性。在职业高中化学教学中开展探究学习,是新课程改革的基本要求,也是提高公民科学素养的基本途径,更是学生学习方式变革的必然。本文首先明确了探究学习的概念。其次,分析了探究学习的要素、类型以及探究学习的一般模式。第三,结合职业高中化学教学中相关的教学实例,进一步分析探究学习的具体实施,包括对物质性质的探究和对化学实验的探究。最后,通过对参加探究学习的同学进行前后对比研究,验证了探究学习对培养学生化学学习兴趣以及提高学生化学素养的促进作用。当然,倡导探究学习并不是要完全放弃传统教学,它们应是相辅相成的作用,经过一年的研究,使探究学习在本校化学学科的学习中有了初步的规模。