在基础教育体育课程改革、体育院校课程改革和高校评估的背景下,体育院校需要建立一套科学、完善的田径专选课教学质量专家评定系统。这利于切实地衡量体育院校教学质量,推动教学改革,促进高质量的教学体系和特色院校的形成和发展。本文以运动训练学、教育学、统计学等相关学科理论为基础,运用文献法、调查法、数理统计法和层次分析法,根据体育院校田径专选课的教学目标和教学规律以及体育教学评价原理,构建出田径专选课教学质量专家评定体系。全文由四部分组成:第一部分为绪论,包括研究背景、问题的提出、相关文献的综述;第二部分介绍本文的研究目的、对象和方法;第三部分在评价指标体系的理论依据和原则的基础上,设计出田径专选课教学评价指标体系,并对其进行应用和实施过程中可能出现的问题进行阐述。第四部分是结论和建议。研究结果显示:(1)体育院校田径专选课教学质量评定体系的影响因素可归纳为5项主因素和16项子因素,各因子既相互独立又相互影响;(2)从总体上看,五项主因素对田径教学质量的影响都很大,相对而言,课前准备、运动负荷相对欠缺;(3)经专家试用证明,本专家评定指标体系内部具有良好的一致性,评价结果有效。在此基础上提出四条建议:(1)为更全面、综合地评定体育院校田径专选课的教学质量,除专家参与检查和评定外,还应采用同行评定、学生评定,然后综合得出结论。(2)本研究建立的指标体系需要随着教育实践的发展不断深化和完善;(3)评估应体现监督引导的作用,力求客观、体系结构层次和指标内容应适中、可行。(4)应综合运用元评价手段对评价方案进行再评价。