高中思想政治课堂教学遵循一般课堂教学的流程,即课程引入、内容讲解和课堂小结。作为一节课不可缺少的部分,课堂小结起到的作用不容忽视,它能发散学生的思维与想象力、提高学生间的合作学习水平,激发学生的动脑及应用能力。课堂小结是在每节课讲解的最后,将课程作一个总结性的概括。对于高中思想政治课来说,课堂小结既将一节课讲解的要点以及需要学习的重点总结出来,还能提升学生的认知,让学生养成爱思考、爱学习、爱总结的好习惯,在提升综合教学水平的同时,也有益于全面培养学生价值观念体系。本文在探讨高中思想政治课堂小结时,采用了调查问卷、文献研究法、访谈研究法等多种方法,选取了襄阳市部分高中课堂作为了研究的对象,通过实地的调查和分析,从中发现目前高中思想政治课堂小结还存在着一定的不足,对导致这种现象的原因进地分析,并提出相应的解决策略:提高思想认识,掌握小结方法;课前充分预设,优化课堂小结;课中有效生成,保证小结效果;课后总结反思,完善小结标准。本文提出的这些策略,在一定程度能够提升高中思想政治课堂小结的整体质量和效率,有助于推动思想政治课程教学的整体水平。