语言学习者的左右脑思维倾向，作为一相对稳定的学习风格，与语言学习策略的关系一些研究人员提出了一些假设，认为二者紧密相关，但却缺乏实证性研究。本文以神经心理学关于左右脑在思维和语言上的差异为依据，以Brown的“左右脑学习风格测试”及Oxford的“语言学习策略调查”为工具，在3所大学300名理工科大专生，本科生和英语专业学生中调查学习者的语言学习风格与学习策略之间的关系。统计结果表明，学习者在学习过程中的风格倾向，即倾向于用左脑思维还是用右脑思维，与其学习策略的选择显著相关。左脑风格学生使用策略的频率明显高于右脑风格学生，尤其是记忆策略及元认知策略。越倾向于用左脑思维，选择元认知策略，认知策略及记忆策略的可能性越高。这为教师进行具体策略教学提供了一些依据。判断出学生是倾向于用左脑思维还是用右脑思维后，教师便可了解其学习策略的选择倾向，并可有的放矢地帮助其选择有效的策略提高外语学习效率。