沭阳县地处江苏省北部，属于欠发达地区，高中教育资源的匮乏和巨大的教育需求催生了民办高中的发展，2000—2004年，沭阳县民办高中迎来了蓬勃发展的春天，在薪资待遇、社会声誉、发展平台等的吸引下，出现大量优秀公办教师向民办学校流动的现象，一时间民办教师风光无限。但是2005年以后，民办教育的生存环境每况愈下，民办高中教师原有的地位、福利、薪资待遇等优势不断消失，专业发展之路障碍重重。本研究通过问卷和访谈的调查方法，以沭阳县两所民办高中的一线普通教师和股东教师为研究对象，对他们的专业发展现状进行调查研究，全面了解师资结构、专业情感、专业知能、自我发展目标及规划和专业发展途径这五个方面的情况。在此基础上，着重对部分普通教师和股东教师进行访谈，通过了解他们的切身体验，来发现实际问题，并探究隐藏于问题背后的原因，提出策略和建议。希望能为沭阳县民办高中教师的发展和民办学校的壮大提供更合理、更行之有效的途径，也期望能给我国广大民办教师的成长提供帮助。本论文包括以下六部分：第一章绪论，包括研究背景、研究意义、研究目标、核心概念界定、研究方法和技术路线。第二章文献综述，此部分首先介绍国外私立教育及私立教师的发展现状，并梳理改革开放以来我国民办教师在专业发展过程中存在的问题、原因与对策。第三章沭阳县民办高中教师专业发展现状的问卷分析，包括调查问卷的编制、实施和调查结果的分析，总结出民办教师专业发展过程中存在的主要问题。第四章沭阳县民办高中教师专业发展的影响因素分析，通过对部分普通教师和股东教师进行深入访谈，从内部、外部两个维度探究现实问题背后的原因。第五章促进沭阳县民办高中教师专业发展的对策分析，主要从国家、学校、个人三个层面提出一些思考建议。第六章结语，包括本研究得出的主要结论和存在的不足。