自中共十八大以来,习近平一直高度重视思想政治教育工作。以习近平为核心的党中央对高校思想政治教育作了一系列新的论述。它涉及了思想政治教育在人才培养中的重要性,以及如何加强高校思想政治教育等诸多问题。插画因其有趣的表现形式和丰富多彩的内容备受大学生的喜爱,大学生群体是当代接触插画作品最多的群体,插画作品对当代大学生的认知行为、道德取向和价值选择具有重要影响。然而传统的思想政治教育具有模式单一化、活动方式呆板、传播受众率低等局限性,随着大学生眼界的开阔和审美水平的提高,思想政治教育不应只是教育者的单方面灌输,应当激发大学生的自主学习性。现有的思想政治教育插画作品都是以教育者的出发点进行设计,鲜有研究从大学生的需求去设计思想政治教育插画作品。本文以此作为出发点,探究大学生阅读插画作品时的体验要素,以大学生阅读插画作品的需求为基准分析现有思想政治教育插画作品的优势及不足,本研究意在提出能够指导现有思想政治教育插画作品的创新启示。探讨当前思想政治教育插画作品,对现有思想政治教育插画作品指明创新方向,具有重要的现实意义。本文首先界定了插画和思想政治教育以及插画作品的思想政治教育功能等相关概念。笔者用问卷调研的方法,了解大学生对思想政治教育插画作品的态度,之后通过卡片分类法总结提炼了大学生阅读插画作品的体验要素,并且以大学生为目标群体,用访谈的方法对大学生群体进行访谈分析,总结现有思想政治教育插画作品的优势与不足。接着,笔者提出针对现有思想政治教育插画作品创作的新思路:根据大学生审美取向,丰富插画视觉审美的创新;题材结合大学生心理,紧靠时政热点;结合新媒体发展,使用数字技术创新作品的表现风格;借助新媒体平台创新作品分享形式,增强认同感;激发插画作品中的情感共鸣,增强思想政治教育感染力。最后结合得到的设计启示,设计了一套动态插画类型的思想政治教育插画作品。本文以思想政治教育插画作品为研究对象,对当前大学生思想政治教育插画作品的设计提出可操作性的创新建议。针对我国思想政治教育插画作品的优势和不足,提出了创新启示,可以更好地创新当前的思想政治教育插画作品,使思想政治教育插画作品具有更好的设计表达和审美创新。优秀的思想政治教育插画作品不仅可以帮助大学生主动接受和学习思想政治教育,并且可以帮助政府在宣传思想政治教育内容时,让大学生更好地理解其中的内容和意义。我们要使用插画的“语言”,加强对插画的运用并且在此基础上进行创新,将积极的思想意识与人生信念传递给大学生,帮助他们树立正确的思想意识。