十一届三中全会以后，特别是“八五”、“九五”期间，我省幼儿教育得到了长足发展，年在园(班)幼儿一度达到创记录的112万。幼儿教育事业的发展，对于满足社会对幼儿教育多样化的需求、巩固普及九年义务教育成果、提高普及九年义务教育水平、发展整个教育事业都具有十分重要的战略意义。但进入2000年后，由于多方面的原因，我省幼儿教育总体上出现了滑坡的趋势，在事业发展过程中也出现了一些值得关注的问题。这些问题如不采取措施加以解决，将影响我省基础教育事业的发展，进而影响到我省经济建设和社会发展目标的实现。为此，笔者试图运用教育管理学的相关原理，从总结我省幼儿教育的成绩出发，通过分析我省幼儿教育发展过程中存在的问题及其原因，提出我省幼儿教育事业的发展目标和主要对策建议。全文共分三个部分： 第一部分：总结改革开放以后特别是近十几年来我省幼儿教育事业发展所取得的成绩、存在的问题，分析产生问题的原因，力图为我省幼儿教育今后的发展提供一些可资借鉴的经验及应吸取的教训。 第二部分：根据国家和湖北省发展基础教育的总体要求，提出了“十五”期间我省幼儿教育事业发展的方针、目标。考虑到全省经济条件和社会发展水平的不同，文中还提出了不同区域幼儿教育发展的具体目标。 第三部分：针对我省幼儿教育目前存在的问题，对照我省幼儿教育事业发展的目标，提出了发展我省幼儿教育的主要对策建议。